重大議題融入課程

學科領域

英文

教學對象

高一學生

設計理念

本教案藉由高中英文教材，來讓同學進一步藉由心理測驗讓學生瞭解自己比較具有男性或女性特質，進而探討男女兩性的優缺點。此外也藉由聽力練習，讓學生瞭解男女兩性在溝通與情緒表達方式上的差異，進而探討如何正確看待兩性差異並學習適當的兩性相處之道。

教學人數

40

設計人

鍾承偉

教材架構

Male Brain vs. Female Brain → He Says, She Says

教學準備

黑板、電腦、投影機、電子教學投影片、朗讀光碟、CD PLAYER

教學目標

I.認知

1. 瞭解男女兩性間的差異。

2. 認識自己所具備的男、女性特質。

II. 技能

1.     觀察比較男女兩性間的異同。

2.     學習適當的兩性相處之道。

III. 情意

1.     藉由這些活動來認識並善用自身特質。

2.     從這些活動中來了解並欣賞異性的優點。

單元目標

教學活動

時間

教具

了解男女兩性的差異處，並欣賞異性的優點

增進學生的英文聽力並使其正確看待兩性差異並學習適當的兩性相處之道

Male Brain vs. Female Brain

1.     教師可先問學生是否有想過自己比較具有男性特質或女性特質。接著請學生回答以下的問題。

2.     教師可讓學生記下各題的答案，並依指示計算分數。選擇A者加3分，選擇B者加1分，選擇C者扣1分。本計分方式是依照原測驗的比例縮小調整得來。

3.     學生完成測驗後讓學生分析結果(教師可參考書籍《為什麼男人不聽，女人不看地圖？》與下方的教學參考資源，有完整的30題可供測驗。本活動數字已經按比例調整。)

   1) 多數男性的分數會分佈在0-7分之間，多

      數女性的分數會分布在6-12分之間。

   2) 偏男性化的大腦，分數會低於6分；分數

      越接近0分，就越男性化。他們有很強的邏輯觀念、分析能力、說話技巧，很自律，也很有組織，不容易受到情緒的影響。

   3) 分數高過7分的，就是比較女性化的人。

      分數越高，大腦就越女性化，富有創意，有音樂藝術方面的天份。他們會憑直覺與感覺做決定，並擅長從很少的資訊判斷問題。

   4) 分數低於0分的人或高於12分的人，他們

      大腦的構造是完全不同的，同在地球上生活是他們唯一的共同點。

5) 分數在6分到7分之間的人，其思考方式

   擁有兩性的特質。他／她對男女都沒有偏見，

   並在解決問題方面反應會比較靈活，能找出最佳的解決方法。不管男性或女性，他／她都可以成為他們的好友。

1.     教師可提供分析給學生參考，讓學生討論擁有

   男性或女性特質的優缺點，並可多討論同時擁有

   兩性特質的情形，以讓學生學習欣賞異性的優

   點。

He Says, She Says    

本活動藉由聽力練習，增進學生的英文聽力，並幫助其更清楚關於男女兩性的差異。以下提供本活動的進行步驟：

1. 教師可於活動前指導學生於聽力活動中需注意

   的事項。

2.在播放CD之前，教師可以先讓學生瀏覽一下課

   本所列的問題，以推測可能的答案。

3. 播放CD，讓學生聽完每個部份後即刻作答。

4. 教師可以根據學生程度，調整CD播放的次數。

5. 聽力活動結束後，教師可讓同學相互討論，讓

   學生進一步暸解對話內容與幫助做答。

聽力練習腳本如下：

Conversation 1

M: Honey, I’m going to go mountain climbing with my friends tomorrow morning. We’ll be back Sunday night.

W: What? You mean you are going to leave me home alone for the whole weekend? How could you? You always make plans without asking me first.

M: (annoyed) Always? Look, it’s true that I didn’t tell you about my plan this time, but I don’t “always” do this! We already talked about going to a movie next Sunday, remember? Do you mean I have to say, “Let me ask my wife first,” before I go out with the guys? That’s stupid!

W: (raising her voice) Stupid? I can’t believe it. I just want for us to make decisions together! You talked about everything with me before we got married, but now you’re acting like you don’t care about my feelings anymore!

Conversation 2

M: Honey, I’m home.

W: Oh, good. I’ve got something to ask you. Which day is best for our barbecue? Friday, Saturday, or Sunday?

M: Hmm . . .I don’t know . . .I’m so tired. Can’t we talk about this later? Or can you just pick a day yourself?

W: Oh . . .but I have to give the Johnsons a call and tell them which day to come over. Come on. It won’t take you too long to help me with this.

M: Well . . .Friday, then.

W: Don’t you think Saturday is the best? Look, maybe you won’t be able to leave your office early on Friday. And you might need a good rest on Sunday, so . . .

M: (a little annoyed) Well, it’s up to you then. Why can’t you just make things simple? I said that I didn’t care which day we had the barbecue. Why do I have to say anything else?

W: (hurt) Why are you so angry? I was just trying to be nice. I thought you might be very tired after a long day at work on Friday. I just wanted you to know that I really care about you.

M: Fine. Now, I just want you to stop talking because I   

   want to watch the game on TV. I’m already tired

   enough today! Where’s the remote control?

20

20

黑板、電腦、投影機、電子教學投影片

朗讀光碟、CD PLAYER

教學評量

紙筆練習、口頭作答、活動參與度、分組討論

教學參考資源

http://www.peaseinternational.com/default.asp

(《為什麼男人不聽，女人不看地圖？》作者的官方網站)

http://www.wretch.cc/blog/jasnoiolin/4563175 (男女特質測驗的相關網站)

http://www.cdwow.us/books/0/Gender-Studies-3210309/top-100

(暢銷兩性書籍的網站)

http://tpelife.recovery.org.tw/rlesson1/writing/w09.doc (師大附中生命教育課程學習單)

http://blog.chinatimes.com/glenda/archive/2007/02/09/148290.html (廣告裡的性別刻板印象)

http://www.gender.edu.tw/academy/index_videos_senior.asp# (教育部性別刻板印象影片)