體驗教師成長 

---陳麗夙、陽淳淳、莊千慧參加教專心得分享      第89筆存款 2013.09.09

本校自96學年開始參加教育部教師專業發展評鑑，至今已連續7年榮獲通過並獲補助辦理；7年來並獲認證通過2位教學輔導教師、13位進階評鑑人員、32位初階評鑑人員，目前參與人數已達65%，102學年並通過「多年期」計畫辦理，可謂成效卓著。以下分享三位教師參加並獲得進階認證的心得。

陳麗夙秘書：（99學年參加、101學年度取得進階評鑑人員證書） 

學校開始申請試辦教育部之教師專業發展評鑑時我並未加入，但是隨著學校的宣導以及參加同事不藏私的經驗分享，於是我不再將教專視為毒蛇猛獸，反之，讓自己以學習者角色吸納同儕夥伴教師的教學特色。從一開始的嫌麻煩到積極參與，我深深體悟到評鑑就像是健康檢查，讓自己提早發現自己教學的盲點。因為在評鑑過程中，必須先與同儕夥伴進行觀察前會談，再進行教學觀察記錄暨觀察後會談記錄，最後幫被觀察教師擬成一份綜合報告表及專業成長計畫表。在進入夥伴老師的課堂觀察時，我看到了不同領域老師的上課風格及班級經營的精髓，對於提升個人的教學力、專業力與學習力有莫大助益。尤其在進行自評、他評時，因為與同儕夥伴是建立在互信、互諒的立足點上，所以更能敞開心胸地得到夥伴具體且適切的建議，讓自己的教學獲得不同面向的成長與精進。教專是毒蛇猛獸嗎?不，只要你”身”入其中，教專一點也不tough。

楊淳淳老師：（96學年參加、101學年度取得進階評鑑人員證書）

剛踏入教職時，我的高中老師告訴我走在教育這條路上一定要記得「初衷」。剛開始教書時，有熱情有理想但教學經驗不足。等到熟悉教材、理解班級運作之後，又希望更有power，突破以往的「限制」，開發新的教材，創作更多的教學素材。面對教學的「求精」壓力，自我不断的鞭策，但是卻少了一種紀錄，這時教師專業發展評鑑給我一個非常好的動力，同時也讓我學習如何讓「教學」成為有憑有據的印記。

加入教師專業發展評鑑，參與學校的社群，用新的方式和伙伴交流，整個人充滿了活力。在檔案的建置以及教學觀察上，我看到了自己的盲點，也學會更有系統的整合自己的來時路。藉由這些反省，我時常想起從師大畢業時的臉龐，也常紀錄自己可以更好的地方，持續的更新課程的資料，我感覺到自己的成長，所以，我願意繼續參與教師專業發展評鑑，成為教學路上永遠的朝聖者。 

莊千慧老師：（98學年參加、101學年度取得進階評鑑人員證書）   

暑假至長榮女中參加進階教師培訓研習，當中學習到如何評量一份教學檔案，以及如何進行教學觀察和增進會談技巧。回想從初階整理教學資料、製作教學檔案、設計教案、實施教學觀察；到進階培訓時期的訂定專業成長計畫，透過教學觀察完成軼事紀錄表，種種與同仁的互動討論，皆是為了精進教學技巧與品質，敎師專業發展評鑑讓我學習到：從不同角度審視「教學」工作，活化教學便能因應多元的教育環境。